PLANO DE AMPLIAÇÃO E RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM – 2022

Atividades 8º ano – História – 1ª semana

Colega Professor(a),

O objetivo destas atividades é identificar como está o desenvolvimento de habilidades que aparecem na vida escolar do estudante, antes do ano que ele irá cursar. Logo, são preparatórias para o ano em curso. Não existe uma régua única que usaremos para medir o nível de conhecimento dos estudantes, por isso, precisamos ir aplicando as atividades e identificando os grupos que conseguem desenvolvê-las e os grupos que precisam de mais conhecimento prévio para sua realização. O importante é utilizar o período de recomposição para realmente olhar para as dificuldades do estudante e procurar minimizá-las.

Estas atividades foram elaboradas a partir das habilidades críticas evidenciadas no trabalho com o DCGO em 2021. A partir destas atividades, você professor (a), pode elaborar mais atividades e/ou outras atividades que visem cumprir com o objetivo do nosso Plano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem.

Não se esqueça, trabalhar descritores também é trabalhar currículo!!!

Bom trabalho!

1. A palavra “moderno” significa “novo”, “atual”. O surgimento das monarquias nacionais e a configuração dos Estados europeus foram interpretados por historiadores como uma ruptura com as estruturas e os valores típicos da Idade Média. Nascia, então, nesse contexto, o que se denominou “modernidade”, a ideia de moderno neste contexto, está diretamente relacionada aos acontecimentos

a) (   ) europeus e restrita à civilização ocidental.

b) (   ) europeus e restrita à civilização oriental.

c) (   ) europeus e restrita civilização romana.

d) (   ) europeus e restrita civilização grega.

2. Utilizando de palavras do banco de palavras, preencha corretamente as lacunas da frase a seguir.

Eurocentrismo é uma doutrina que toma a ______________como paradigma,_______________, e por isso uma referência mundial para todas as nações, a Europa e seus _______________ são o padrão de ______________. O ______________ é utilizado para designar a ________________ e a centralidade da Europa em relação aos demais países do mundo.

3. Observe a imagem (mapa) e responda o questionamento a seguir:

A expansão marítima e comercial europeia, a partir do século XV, mudou drasticamente a história da humanidade ao unir três continentes: quais são estes continentes?

Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/trafico-de-escravos-mercadoria-humana-atravessa-oatlantico. htm?cmpid=copiaecola acesso 23/03/2020

4. O Novo Mundo é termo que tem sua origem no final do século XV, mais precisamente em 1492, ou seja, uma expressão atribuída ao continente:

a) (    ) Americano após sua descoberta.

b) (    ) Americano antes da sua descoberta.

c) (    ) Africano após a sua descoberta.

d) (    ) Indiano após a sua descoberta.

Imagem disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/vert-tra-45596137 Acesso em: 22 de fev. de 2021.

5. O pioneirismo português foi resultado de uma série de condições que permitiram a esse pequeno país da Península Ibérica lançar-se nessa empreitada. Cite alguns dos fatores que explicam esse pioneirismo de Portugal.

Atividades 8º ano – História – 2ª semana

1. O Humanismo renascentista valorizou o retorno à cultura da Antiguidade Clássica e se constituiu como a base filosófica do Renascimento artístico, cultural e científico europeu. No banco de palavras do quadro a seguir estão alguma característica deste período histórico. Relacione o conceito a sua especificação.

2. De acordo com estes conceitos centrais deste período escreva um pequeno texto explicando o significado desse movimento que teve início na Europa, mas que teve seus reflexos por todo o mundo.

3. Das informações abaixo, identifique quais são verdadeiras e quais são fakes news:

  4. No banco de palavras a seguir escolha as palavras que completam a seguinte citação:

“O _________________foi um movimento ________________que atingiu as camadas urbanas da Europa Ocidental entre os séculos XIV e XVI, principalmente na ____________. Foi essencial para o abandono de ideias medievais que ainda estavam presentes. O pensamento _______________defendia que a razão era uma manifestação do _______________que colocava o indivíduo mais próximo de Deus: Exercer a capacidade de questionar, fazendo uso do dom que foi dado por Deus, dando razão a ele”.

5. A imagem a seguir é um quadro pintado por um dos maiores artistas renascentistas. Com base nos textos lidos, busque mais informações e preencha o mapa mental a seguir.

Disponível em: https://pt.scribd.com/document/409164440/07-05-2019-Mapa-Mental-Monalisa-Renascimento Acesso em 04 de ago de 2020.

6. Análise as duas pinturas, a seguir, e identifique qual delas é uma pintura renascentista e qual é medieval. Quais são as principais características que as identifica? 

Disponível em: https://renascimento-pintura.blogs.sapo.pt/1061.html acesso em: 05 de ago. de 2020.

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/arte-medieval/ Acesso em: 05 de ago. de 2020.

7. Preencha as informações sobre a doutrina católica e a doutrina luterana, no quadro a seguir.

8. A insatisfação e as críticas à Igreja Católica tiveram seu ápice por mio de um monge agostiniano e professor de Teologia chamado:

a) (   ) Martinho Lutero

b) (   ) Pedro Valdo

c) (   ) Santo Agostinho

d0 (   ) John Wycliff

9. A atuação de Lutero teve como ponto de partida a divulgação das 95 teses, que rapidamente espalharam-se pela Europa e deram origem ao reformismo no seio da Igreja Católica. Da atuação de Lutero, surgiu o

a) (   ) espiritismo

b) (   ) budismo

c) (   ) catolicismo

d) (   ) protestantismo

10. A Reforma foi um movimento europeu de criação de novas igrejas e credos religiosos, em oposição aos dogmas católicos. O que foi a contrarreforma?

11. Longe de promover mudanças estruturais nas doutrinas e práticas do catolicismo, a Contrarreforma estabeleceu um conjunto de medidas que atuou em duas vias. Quais foram elas? 

12. Qual foi o papel dos Jesuítas na contrarreforma?

13. A Inquisição, foi instaurada pelo Tribunal do Santo Ofício, outra instituição eclesiástica criada na Contrarreforma. Em relação a inquisição, das alternativas a seguir, marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

a) (   ) A principal função da Santa combater o desvio dos fiéis católicos e a expansão de outras denominações religiosas.

b) (   ) A Santa Inquisição também combateu judeus e islâmicos, que eram considerados pecadores e infiéis.

c) (   ) A Inquisição atuava com a abertura de processos de investigação que acatavam denúncias contra hereges e praticantes de bruxaria.

d) (   ) Os acusados eram punidos com sanções que iam desde o voto de silêncio até a morte na fogueira.

14. Em 1542, foi realizado um concílio para tratar das ações da contrarreforma. Sobre este concílio enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

15. A necessidade da expansão marítima feita por parte de algumas coroas europeias principalmente nos séculos XV e XVI, caracterizaram a “Era dos Descobrimentos”, impulsionou avanços tecnológicos nos materiais e como eles eram utilizados para instrumentação da navegação. Quais eram os principais objetivos da expansão marítima?

16. Descubra no caça- palavras os principais avanços tecnológicos no período das navegações marítimas.

17. Registre cada um destes desenvolvimentos tecnológicos para você não esquecer.

18. Preencha o esquema a seguir sobre a Formação das monarquias nacionais.

19. Quais foram os fatores que marcaram o período chamado Renascimento Comercial e Urbano?

20. O contexto histórico da formação das monarquias nacionais foi marcado por alguns fatores importantes. No quadro a seguir caracterize cada um desses fatores.